Výsledky čtyřleté zde.

Výsledky osmileté zde.

Výsledky druhého kola zde. 

Poslední úprava 17. 06. 2024 13:00.

Pro koho jsou určeny: Pro žáky 5. tříd ZŠ

Termín: od 12. února do 26. března 2025

Kapacita: 40 žáků

Uzávěrka přihlášek: 6. února nebo po navršení kapacity

Obsah setkání - příprava na vědomostní testy:

• Příprava na test z matematiky
• Příprava na test z českého jazyka

Setkání vedou: učitelé školy

Cena setkání: 700,-

Podrobnosti o kurzu zašleme e-mailem před zahájením kurzu.

Přihlašovat se můžete ZDE.

Přihlášky na střední - Informační web

Pravidla přijímacího řízení na GFK:

1. První kolo přijímacích zkoušek do osmiletého a čtyřletého studia proběhne 7. - 16. dubna 2025. 
2. Nabízíme pro zájemce o osmileté studium Přípravné kurzy se závěrečným testem studijních předpokladů – 12. 2. - 26. 3. 2025.

 Průběh řízení:

• podání přihlášky do 20. února 2025
• uchazeči se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří požadují úpravu podmínek přijímacího řízení, musí odevzdat spolu s přihláškou doporučení školského poradenského zařízení, které musí obsahovat přesné vyjádření o uzpůsobení podmínek pro konání jednotné přijímací zkoušky. Konkrétní úprava podmínek přijímací zkoušky se bude řídit § 13 a 13a vyhlášky č. 353/2016 Sb., ve znění pozdějších předpisů.
• o zařazení do třídy ve čtyřletém oboru (doplnění kvint/nová třída) rozhoduje úroveň anglického jazyka ověřená pohovorem v rámci ŠPZ

 Historie přijímacího řízení:

Všeobecné zásady:

Ve školním roce 2025/2026 budou otevřeny 2 primy osmiletého studia (50 žáků), doplněny budou kvinty a otevřen první ročník čtyřletého gymnázia (25 žáků).
Ke studiu na GFK jsou přijímáni žáci pátých tříd ZŠ do primy osmiletého a absolventi devátých tříd ZŠ do čtyřletého gymnázia.

Průběh přijímací zkoušky:

Osmileté studium:

1. Jednotná přijímací zkouška – testy z českého jazyka a matematiky
2. Psychologické testy – osobnostní a výkonnostní předpoklady uchazečů - odhalení studijních předpokladů, výkonnosti, schopnosti soustředění, logického myšlení, verbálních schopností – jsou zadávány a vyhodnocovány odborným psychologem.
3. Osobnostní předpoklady – společná hodina zaměřená na komunikaci, spolupráci, řešení problémů, sebereflexi. Hodinu vedou učitelé školy.
4. Pohovor s komisí - rozhovor o uchazečových zájmech, názorech, postojích, plánech. Důraz je kladen především na celkovou vyspělost, sebereflexi, pohotovou reakci a fantazii. Komise je složená z učitelů a vedení školy.
5. Motivační dopis rodičů uchazeče - dopis zdůvodňující výběr školy a hodnotící zájmy a předpoklady dítěte včetně jeho případného handicapu, vyzdvihuje silné i slabé stránky dítěte, je součástí přihlášky ke studiu.

Kritéria pro přijetí k osmiletému studiu ve školním roce 2025/2026

• úspěšné složení testů JPZ – možné dosáhnout 100 bodů, minimální počet dosažených bodů celkem je 30 (součet MA a ČJ), minimální počet bodů v jednotlivých předmětech je 14
• úspěšné složení všech částí psychologického testu – respektujeme závěrečné doporučení psychologa – možné dosáhnout 37 bodů, výsledky neklesnou pod 14 bodů
• úspěšný pohovor a osobnostní předpoklady – možné dosáhnout 30 bodů, výsledek neklesne pod 12 bodů
• za úspěšné složení přijímací zkoušky se považuje taková, kde žádná z jednotlivých částí neklesne pod minimální hranici
• umístění v celkovém pořadí do 50. místa
• v případě rovnosti celkového počtu bodů, rozhoduje pořadí ve Školní přijímací zkoušce, v případě rovnosti pořadí rozhoduje počet bodů v psychotestech, v případě rovnosti pořadí rozhoduje počet bodů z pohovoru

Čtyřleté studium:

1. Jednotná přijímací zkouška – testy z českého jazyka a matematiky
2. Psychologické testy – osobnostní a výkonnostní předpoklady uchazečů - odhalení studijních předpokladů, výkonnosti, schopnosti soustředění, logického myšlení, verbálních schopností – jsou zadávány a vyhodnocovány odborným psychologem.
3. Osobnostní předpoklady – společná hodina zaměřená na komunikaci, spolupráci, řešení problémů, sebereflexi. Hodinu vedou učitelé školy.
4. Pohovor s komisí - rozhovor o uchazečových zájmech, názorech, postojích, plánech. Důraz je kladen především na celkovou vyspělost, sebereflexi, pohotovou reakci a fantazii. Část rozhovoru probíhá v anglickém jazyce. Komise je složená z učitelů a vedení školy.
5. Motivační dopis rodičů uchazeče - dopis zdůvodňující výběr školy a hodnotící zájmy a předpoklady dítěte včetně jeho případného handicapu, vyzdvihuje silné i slabé stránky dítěte, je součástí přihlášky ke studiu.

Kritéria pro přijetí k čtyřletému studiu ve školním roce 2025/2026

• úspěšné složení testů JPZ – možné dosáhnout 100 bodů, minimální počet dosažených bodů celkem je 30 (součet MA a ČJ), minimální počet bodů v jednotlivých předmětech je 14
• úspěšné složení všech částí psychologického testu – respektujeme závěrečné doporučení psychologa – možné dosáhnout 37 bodů, výsledky neklesnou pod 14 bodů
• úspěšný pohovor a osobnostní předpoklady – možné dosáhnout 30 bodů, výsledek neklesne pod 12 bodů
• za úspěšné složení přijímací zkoušky se považuje taková, kde žádná z jednotlivých částí neklesne pod minimální hranici
• umístění v celkovém pořadí do 25. místa
• v případě rovnosti celkového počtu bodů, rozhoduje pořadí ve Školní přijímací zkoušce, v případě rovnosti pořadí rozhoduje počet bodů v psychotestech, v případě rovnosti rozhoduje počet bodů v pohovoru

Kritéria cizinci

• pokud je uchazečem cizinec podle § 1 odst. 1 zákona o opatřeních v oblasti školství v souvislosti s ozbrojeným konfliktem na území Ukrajiny, je možné podat žádost o prominutí zkoušky z českého jazyka a literatury (znalost čekého jazyka pak bude ověřena rozhovorem) a také žádost o konání jednotné přijímací zkoušky z matematiky v ukrajinském jazyce
• pokud je uchazečem cizinec a získal předchozí vzdělávání v zahraniční škole, může podat žádost o prominutí zkoušky z českého jazyka a literatury (znalost čekého jazyka pak bude ověřena rozhovorem) 

Tematický plán ŠD pro rok 2024/2025:

Tématický plán ŠD

Dokumenty vztahující se k činnosti ŠD najdete v odkazech níže:

Vnitřní řád ŠD          
ŠVP ŠD 

Plná moc k vyzvednutí ze ŠD        
Žádost o uvolnění žáka ze ŠD          
Odhlášení žáka ze ŠD
Žádost o čip

Kroužky na 2. pololetí začínají v týdnu od 3. února a končí v týdnu od 9. června 2025.

Seznam kroužků na školní rok 2024/2025.

PONDĚLÍ

ÚTERÝ

STŘEDA

ČTVRTEK

PÁTEK

Pro placené kroužky bude vystavena faktura a zaslána na email. V případě odhlášení se z kroužku v průběhu pololetí se peníze nevrací.

Ranní provoz: 7:00 – 8:00

Odpolední provoz: po skončení vyučování (11:45, 12:40) – 16:30

Provoz ŠD začíná ranní družinou od 7:00, v 8:00 děti odcházejí do svých tříd (žáky prvních tříd odvádí vychovatelka)

• Po ukončení vyučování předávají učitelé děti vychovatelkám, které s nimi jdou na oběd – je možný odchod dětí samostatně či s doprovodem (čip) tzn. 11:45/12:40 – 14:00.
• V čase 14:00 – 15:00 není možné vyzvedávání – kroužky a činnost družiny, vycházky.
  
• Od 15:00 je možné opět děti vyzvedávat v odpolední družině, která je soustředěná do dvou oddělení (odchod samostatně či v doprovodu).
• Provoz odpolední družiny je do 16:30 hodin.

Odchody žáků z družiny se řídí dle přihlášek, které rodiče odevzdali. Při změně času odchodu je nutné tuto skutečnost sdělit vychovatelce písemně. K tomuto použijte „Žádost o uvolnění žáka ze ŠD“ (možné stáhnout níže).

Žák může být ze ŠD vyloučen, a to zejména za hrubé porušování vnitřního řádu, ale také z důvodu opakovaného pozdního vyzvedávání žáka ze ŠD.

Čipový systém odchodů ze ŠD:

Dítě odchází ze ŠD po odčipnutí vyzvedávající osoby nebo na základě uvolňovacího lístku či podle přihlášky do školní družiny. Čtečka čipů je umístěna u zadního vchodu do budovy základní školy.

 Opakování možností vyzvednutí dítěte:

• Po vyučování (11:45 nebo 12:40 dle rozvrhu) = dítě do družiny v tento den nejde (na oběd musí jít samo).
• Ihned po obědě (cca 12:10, cca 13:10) = dítě do družiny jde, bere si s sebou věci na oběd, je v družinovém systému Bellhop – odchází s doprovodem (vy si jej vyžádáte pomocí čipu nebo odchází samo dle přihlášky, omluvenky) a dále kdykoliv až do 14:00 hodin.
• Mezi 14:00 – 15:00 nelze dítě vyzvednout – družinová činnost, vycházky.
• Po 15:00 hodině – 16:30 opět můžete dítě vyzvedávat kdykoliv (doprovod = čip, samo v určitý čas dle přihlášky).

 Kontakt do školní družiny:

+420 733 785 113 (vrátnice)

Individuální přístup

• nízký počet žáků v družinách
• každá třída má své vlastní oddělení a vychovatelku (do 3. tříd)

Úzké propojení se školou a výukou

• program Začít spolu
• uplatňování principů leadershipu

Systém BELLhop

• jednoduché a bezpečné vyzvedávání dětí ze školní družiny pomocí čipu
• zjednodušení a přehled provozu školní družiny

Formy vzdělávání

• pravidelné činnosti: organizované aktivity - výtvarné, hudební, sportovní, četba knih, kvízy, soutěže
• příležitostné akce: výlety, exkurze, besídky
• spontánní aktivity: hry v družině a na hřišti, pravidelný pobyt venku

Tradiční celodružinové akce

• Slavnost podzimních plodů (jablek, hrušek, bramboriáda…)
• Halloween, soutěž o nejoriginálnější halloweenské dýně
• Čertí den, adventní tvoření
• Masopust
• Pálení čarodějnic
• Den dětí
• Celoškolní vánoční a velikonoční dílny s rodiči

Široká nabídka kroužků

• sportovní kroužek, plavání, golf, keramika, výtvarné kroužky, robotika, flétna, šití, logopedický kroužek a další
• kroužek angličtiny – Cambridge YLE
• kroužky ve spolupráci s dalšími organizacemi: němčina – Junikorn, Věda nás baví, florbal FBC Plzeň

Využíváme areál školy a okolí

• dvě velké tělocvičny, hudební a dramatická učebna, keramická dílna, aula, atrium a vlastní zahrada, víceúčelové hřiště s in-line dráhou, dětská hřiště v okolí školy

Porozumění je základ

• otevřená komunikace s dětmi i rodiči a vzájemný respekt v mezilidských vztazích i ve vztazích k prostředí, ve kterém žijeme

Řády a přihlášky ZŠ

Školní řád ZŠ

Školní vzdělávací program ZŠ

ŠVP ZŠ dodatek - pspp a intervence

Formulář uvolnění žáka

Potvrzení o bezinfekčnosti

Čestné prohlášení o neexistenci příznaků virového infekčního onemocnění

Posudek o zdravotní způsobilosti

Vnitřní směrnice pro distanční výuku ZŠ

Přihlášky a žádosti, ostatní

Žádost ISIC školák

Informační povinnost ISIC

Dopis ZŠ ISIC

Dress code na GFK a ZŠ

Plzeňská karta pro prvňáčky

Potvrzení o uzavření školy

Odchody ŠD od 18. 11. 2020

Ochrana oznamovatelů (whisteblowing)

Žádost o přestup

• Začít spolu - Step by step
• Franklin Covey
• Akademie Qiido
• ZČU Pedagogická fakulta - pedagogické praxe studentů učitelství a přednáškový cyklus pro podporu vědy, výzkumu a technických oborů, náslechové a asistentské praxe a spolupracujeme se ZČU při přijímacích zkouškách pro studium učitelství 1. stupně ZŠ
• Fraus – partnerská škola
• Pedagogicko-psychologická poradna
• AŠSK (Asociace školních sportovních klubů) – aktivně se účastníme školních sportovních soutěží ve městě
• ASK ČR (Asociací středoškolských klubů) a Středoškolským klubem při gymnáziu. Tento klub podporuje činnost školy zejména v oblasti volnočasových aktivit (tábory, česko-německé výměny) a v oblasti kulturních aktivit (cyklus přednášek Svět kolem nás, besedy…)
• Spolek Rokle – funguje při ZŠ, podporuje volnočasové aktivity žáků základní školy i studentů gymnázia (tábory, soutěže)
• Úřad městského obvodu Plzeň 1 - aktivně se účastníme akcí obvodu i je organizujeme (Masopust)
• NPI ČR
• Základní školy – připravujeme společné soutěže a projekty
• Základní umělecké školy – spolupráce se ZUŠ v objektu školy, soutěže a akce
• Mateřské školy - účastníme se schůzek s rodiči předškoláků, zveme děti k nám do školy a na naše akce
• Německá školka Junikorn
• Občanské sdružení Motýl
• Knihovna města Plzně
• Evropský dům
• Divadlo Alfa
• Spolek Prales dětem – vzdělávací programy a akce, podpora
• Západočeské muzeum a galerie
• Plzeňská filharmonie
• ZOO Plzeň a Techmanie – vzdělávací programy
• Projekt Ovoce a zelenina a mléko do škol

Pravidelné akce

Každoročně pořádáme dny otevřených dveří.

Nedílnou součástí naší školy je slavnostní zahájení a zakončení školního roku.

Každoročně pořádáme vánoční koncert a dílny, velikonoční dílny, Dušičkový pochod.

Organizujeme školy v přírodě, tematické několikadenní projekty, lyžařské kurzy, exkurze, výlety, besedy, přednášky.

Učitelský sbor každoročně zahajuje školní rok soustředěním – týmovou spoluprací.

Školská rada je ustanovena dle Zákona 561/2004 Sb. (Školský zákon), má 7 členů.

Vedení školy podporuje nadstandardní projekty v rámci minimálního preventivního programu.

Spolupráce s rodiči

Spolupráci s rodiči navazujeme již na první schůzce ještě před zahájením studia jejich dětí na naší škole. Pokračujeme na „předškoláčku“ – klubu před zahájením školní docházky, seznamovacím víkendu, kde je aktivně zapojujeme do společné komunikace se školou a jejich dětmi, dáváme jim příležitost nabídnout škole pomoc podle svých možností.

Nezbytnou součástí spolupráce je informování rodičů prostřednictvím informační aplikace ŠkolaOnLine, nevynecháváme však ani klasickou pravidelnou nabídku třídních aktivů a konzultačních hodin.

Velmi často se rodiče zapojují do společných školních projektů, školu navštěvují při pravidelných kulturních akcích – např. Slavnostní zahájení školního roku, Vánoční koncert, Večírek, vernisáž výstavy, apod.

Pro rodiče organizujeme několikrát ročně přednášky a workshopy na témata související s výchovou a vzděláváním dětí – Rodičovské kavárny.

Rodičovské kavárny

Pod názvem Rodičovská kavárna pořádáme od roku 2017 odborně tematická a zároveň neformální setkávání s rodiči žáků, učiteli a odborníkem na dané téma. Všechna tematická setkání se věnují záležitostem, které se úzce týkají vzdělávání (nejen) na naší škole a jsou její nedílnou součástí. Tato setkání hodnotíme vysoce pozitivně a rodiče i učitelé mají prostor aktivně se zapojit a diskutovat.

V aktivitách můžeme pokračovat mimo jiné díky „šablonám“ MŠMT a EU, registrační číslo CZ.02.02.XX/00/22_002/0004984.
Naše ZŠ je také zapojena do projektu MAP rozvoje vzdělávání I OP JAK pro území ORP Plzeň.

V posledním roce se uskutečnily tyto Rodičovské kavárny:

2024

Hejného metoda – Mgr. Lenka Rybová

Genetická metoda – Mgr. Jana Borecká – autorka učebnic Umím dobře číst („marťánek“)

Pokud máte možnost nás podpořit nebo víte o vhodném programu, projektu či spolupráci, napište nám.

 Co o nás napsali rodiče?

Základní školu při Gymnáziu Františka Křižíka jsme si vybrali proto, že se nám líbí přístup k žákům, k výuce a z důvodu nižšího počtu žáků ve třídě, který právě umožňuje individuálnější přístup a dává více prostoru jednotlivým dětem. Máme děti ve druhé a ve třetí třídě, oba chodí do školy rádi a těší se tam, což je pro nás neocenitelnou známkou spokojenosti.  Děti se učí rozvíjet nejen racionální dovednosti, ale hlavně ty sociální. Měla jsem možnost zúčastnit se výuky osobně a vidět, jak krásně se děti učí reagovat na sebe navzájem, naslouchat si, podporovat se a pomáhat si. Učí se řešit vzájemné konflikty a hledat cesty, jak spolupracovat. Je pro mě velmi cenné, že děti mají podporu zkušených pedagogů, kteří umí dětem dát prostor pro jejich kreativitu a rozvoj.  Zároveň jsou děti motivovány k hledání různých řešení v rámci výuky a díky výukovým metodám mohou rozvíjet své logické uvažování. 

Děkuji Vaší škole za to, že mají děti prostor se rozvíjet, být sami sebou, žít ve společnosti a zároveň se bavit. Oceňuji i spolupráci s rodiči a organizaci Rodičovských kaváren, která bohužel musela být zrušena vzhledem k současné epidemiologické situaci.  Přeji škole hodně zapálených a trpělivých učitelů a mnoho spolupracujících a nadšených žáků. :)
Lucie Baliharová

Pro mě, jako rodiče, je důležitý empatický přístup učitelů k dětem na prvním stupni, výborný učební program, plnohodnotně strávený volný čas ve družině, moderní a přitom lidská škola. Pro mého syna je důležitá důvěra, přátelská atmosféra, kamarádi i zábava. To vše jsme našli právě na vaší škole a jsme za to velmi vděční. Všem můžeme vaši školu vřele doporučit.
Ivana Dischinger

… Váš osobní přístup. Bylo milé poslouchat vaši distanční výuku…

… Potěšila nás soudržnost žáků ve třídě a jejich podpora spolužáků…

… Myslím si, že syn se ve třídním kolektivu cítí bezpečně, našel v něm své místo a plně důvěřuje svým nejbližším dospělým…

… Překvapilo mě, že slovní hodnocení na vysvědčení může být ve výsledku více motivující než klasické známky. Odkryje a přiměje se zamyslet nad tím, v čem jsou mezery bez toho, aby se ublížilo…

… Oceňuji, že je na recepci vždy usměvavá tvář, přesto že je 16 hodin a moje dítě se ještě někde v šatně obléká…

Družina

… Syn zůstává stále do tří. Dřív domu jít nechce, za nic na světě. Na tom je opravdu vidět, že tam jsou děti rády…

… Dcera je v družině opravdu moc ráda. Jsem ráda, že vše tak krásně probíhá a že děti takto krásně rozvíjíte a hrajete si s nimi. Ony Váš zájem o ně cítí...

A jak to vidí naši žáci?

Vážení rodiče,

níže uvádíme jednotlivé kroky a kritéria k zápisu vašeho dítěte/dětí na GFK a ZŠ pro školní rok 2025/2026:

1. Seznámení se se školou

Návštěvu dne otevřených dveří a dne otevřených tříd považujeme za velmi důležitou. Poskytuje Vám možnost seznámit se s naším týmem, s naší filozofií a zjistit tak, zda-li je naše škola pro Vás a Vaše dítě vhodná.

• Den otevřených dveří 4. 3. 2025 od 16:00 do 18:00 hodin

V rámci dne otevřených dveří se děti seznámí s prostředím školy a s týmem učitelů 1. stupně. Projdou si zábavnou formou úkoly na stanovištích. Rodiče se během tohoto odpoledne mohou doptat na informace, na které nenašli odpověď na našich webových stránkách. Návštěvu dne otevřených dveří považujeme za velmi důležitou. Poskytuje Vám možnost seznámit se s naším týmem a s naší filozofií a zjistit tak, zdali je naše škola pro Vás a Vaše dítě vhodná.

Na den otevřených dveří není třeba se registrovat.

• Den otevřených tříd 19. 3. 2025 od 8:15 do 11:45 hodin

V rámci dne otevřených tříd se můžete podívat do výuky a poznat běžný školní den. Průvodci z řad našich žáků Vás provedou areálem i třídami. Vaše další otázky rádi zodpoví přítomní učitelé a vedení školy. Návštěvu dne otevřených tříd považujeme také za velmi důležitou. Dává Vám možnost nahlédnout přímo pod pokličku našeho “vaření” běžného školního dne. Zažijete opravdové reakce dětí i učitelů přímo ve výuce.

Na den otevřených tříd je třeba se registrovat. Registrovat se můžete ZDE.

2. Registrace + dotazník pro rodiče

Na tomto odkaze se zaregistrujete k zápisu. Po registraci Vám přijde potvrzovací e-mail s odkazem na vyplnění dotazníku o dítěti a ověření předpokladů ke vzdělávání podle daného ŠVP GFK a ZŠ.

Registrace bude spuštěna dne 1. 2. 2025 a ukončena 24. 3. 2025 ve 12:00 h.

„Dotazník pro MŠ“ si prosím vytiskněte a podepište souhlas, poté odneste do MŠ, kterou navštěvuje Vaše dítě.

3. Zápis

Zápis proběhne dne 5. dubna 2025 od 9:00 do 17:00 h.

Podmínkou zápisu dítěte na naši školu je jeho fyzická přítomnost u zápisu. Dodatečný zápis z důvodu nemoci dítěte (potvrzeno zprávou od lékaře) proběhne dne 10. 4. 2025 po domluvě. Předpokládaný počet přijímaných uchazečů: 36.

Povinné dokumenty:

• • občanský průkaz zákonného zástupce
  • rodný list dítěte
  • Žádost o přijetí (vyplněný dokument se odevzdá v den zápisu)
  • Zápisový list (vyplněný dokument se odevzdá v den zápisu)
  • zpráva z PPP, v případě již uskutečněného vyšetření
  • v případě odkladu kopie „Rozhodnutí o odkladu začátku povinné školní docházky“ z dané ZŠ

Doporučené dokumenty:

• portfolio dítěte (např. obrázky z MŠ/domova, diplomy, fotografie z výletů nebo akcí apod.) - po rozhodnutí bude předáno zpět

Všechny výše uvedené dokumenty přineste až v den zápisu.

4. Průběh zápisu

Zápis dětí do školy GFK a ZŠ probíhá formou motivačního pohovoru, během kterého je mapována školní zralost a připravenost dítěte pro vstup do školy s ohledem na ŠVP ZŠ. Na zápisu se podílí celý tým základní školy. Školní připravenost se orientačně posuzuje ve vztahu k očekávaným výstupům vzdělávacích oblastí Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Škola volí schopnosti a dovednosti, jejichž úroveň rozvoje lze v průběhu zápisu orientačně posoudit (sluchové a zrakové vnímání, početní představy, grafomotorika, řečová dovednost, sociální a emocionální rozvoj).

5. Kritéria výběru

Kritéria pro přijetí dítěte do 1. ročníku GFK a ZŠ

Pedagogové, kteří vedou zápis, obodují míru naplnění jednotlivých kritérií. Děti budou přijímány na základě bodového pořadí až do naplnění kapacity třídy, přepočteno v percentilech. V případě bodové rovnosti rozhoduje los. Losování proběhne po ukončení zápisu za přítomnosti zástupce vedení školy a zástupce školské rady. Pokud nebude uzavřena smlouva o studiu do 30. 4. 2025, uvolněná místa budou obsazena dalšími v pořadí. Budou osloveni zájemci, kteří se nedostali z kapacitních důvodů.

Na základě úkolů během zápisu je zjišťována připravenost dítěte k nástupu do školy. V případě pochybností zapisujícího pedagoga, je navrženo vyšetření v PPP. Doložení výsledku vyšetření je nutno předložit k dokončení zápisu. Cílem je upřednostnit zájem dítěte mít čas „dozrát“. Dítě, kterému bude udělen souhlas s odkladem povinné školní docházky, se musí znovu dostavit k zápisu v následujícím školním roce.

6. Výsledky zápisu – do 14. 4. 2025

Výsledky zápisu budou v anonymizované podobě (uchazeči budou identifikováni přidělenými registračními čísly) zveřejněny 14. 4. 2025 do 17:00 na https://www.krizik.eu/zakladni-skola/aktuality-zakladni-skola a vyvěšeny na vstupních dveřích školy.

Zákonní zástupci nezletilých uchazečů mají právo nahlížet do spisu vedeného v jejich věci a vyjádřit se k podkladům dle § 36 odst. 3 zákona 500/2004 Sb., a to dne 11. 4. 2025 od 14:00 do 15:00 v sekretariátu GFK.

Proti případnému rozhodnutí o nepřijetí uchazeče ke studiu má uchazeč právo se odvolat, a to ve lhůtě 15 dnů od obdržení rozhodnutí ředitele školy, který postoupí tuto žádost KÚPK. Rozhodnutí, kterým se vyhovuje žádosti o přijetí ke vzdělávání, se v souladu s ustanovením § 183 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, oznamují zveřejněním seznamu uchazečů pod přiděleným registračním číslem s výsledkem řízení u každého uchazeče. Zveřejněním seznamu se považují rozhodnutí, kterými se vyhovuje žádostem o přijetí ke vzdělávání, za oznámená.

7. Podpis smlouvy

Posledním krokem je podpis smlouvy o poskytovaném vzdělávání mezi školou a zákonným zástupcem dítěte. (Podpis smlouvy do 30. 4. 2025 je podmínkou pro přijetí dítěte.) Předání smluv proběhne při setkání s rodiči. Současně se smlouvou obdržíte rozpis plateb. Výše ročního školného pro budoucí první třídy bude do 50 000,- Kč.

Dokumenty ke stažení:

Zápisový list

Žádost o přijetí

Dotazník pro MŠ ke školní zralosti dítěte

Principy GFK a ZŠ

Desatero předškoláka

Kritéria pro přijetí dítěte do 1. ročníku GFK a ZŠ

Žádost o odklad

UČEBNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Poznámky k učebnímu plánu:

Předmět Ateliér integruje vzdělávací oblast Umění a kultura, vzdělávací obor Výtvarná výchova a vzdělávací oblast Člověk a svět práce a je v tomto předmětu propojen.

Školní vzdělávací program Společně to dokážeme

Snažíme se vytvořit takové prostředí, kde můžeme pomáhat utvářet osobnosti, které si uvědomují sílu vlastního názoru, jsou tvořivé a schopné prosadit se v různých životních situacích. Zároveň posilujeme individualitu a rozvoj vlastních schopností. Nezavíráme oči ani před problémy, které vývoj a dospívání mladého člověka provázejí.

Vztah učitel - žák je založen na partnerství, je podporováno zdravé sebevědomí žáků. Tento otevřený a demokratický přístup vytváří ve škole neformální a příjemnou atmosféru.

Žáci jsou vedeni k samostatnosti, soustředěné práci, vyhledávání informací a jejich třídění, ale i ke kooperaci a vzájemnému naslouchání. Učíme se vyjádřit své myšlenky a názory, vyslechnout rady, doporučení ostatních a zhodnotit práci.

Velkou pozornost věnujeme osobnostnímu rozvoji žáků i učitelů. Tomu pomáhá program Začít spolu a I ve mně je leader (Leader in Me – LIM).

Škola vzdělává i zahraniční žáky a žáky jiných národností žijících v Čechách, je podporována multikulturní výchova našich žáků.

Zaměřujeme se na zmapování nadání u dětí a realizujeme pro ně individuální plán vzdělávání.

Velkou pozornost věnujeme integraci žáků se specifickými poruchami učení a chování a vypracováváme a realizujeme pro ně individuální studijní plány. Podporujeme vzdělávání s pomocí asistenta pedagoga.

PILÍŘE NAŠÍ ŠKOLY NEJEN PRO ROK 2024/2025

SAMOSTATNOST a ZODPOVĚDNOST nás vedou k našim osobním, vědomostním a společným CÍLŮM.

Chyba je ukazatel na cestě. Díky naší INDIVIDUALITĚ se VZÁJEMNĚ UČÍME a SPOLUPRACUJEME. Pravidelné SEBE – HODNOCENÍ nám poskytuje zpětnou vazbu na naší cestě.

→ PRINCIPY ZAČÍT SPOLU ←

→ DEN VE TŘÍDĚ ZAČÍT SPOLU ←

→ PRINCIPY LEADER IN ME ←

Jdeme cestou, kde objevujeme svoji jedinečnost a odpovědnost, rosteme společně... Potřebujeme, aby učení dávalo smysl!

Učíme se v souvislostech

• program Začít spolu
• uplatňování principů leadershipu nejen ve výuce
• více o našem školním programu Společně to dokážeme zde

Individuální přístup

• nízký počet žáků ve třídě
• integrované hodiny pro mimořádně nadané (MIND) a pro žáky se speciálními potřebami
• úzká spolupráce s výchovným poradcem, preventistou a školním mentorem

Výuka angličtiny od 1. třídy a možnost skládání YLE Cambridge certifikátů

Hledáme sami řešení

• výuka matematiky Hejného metodou

Porozumění je základ

• otevřená komunikace s dětmi i rodiči a vzájemný respekt v mezilidských vztazích i ve vztazích k prostředí, ve kterém žijeme, je pro nás nutností
• výuka čtení v 1. třídě genetickou metodou

Učíme se všemi smysly a nejen ve škole

• exkurze, muzea, divadla, výstavy, besedy, návštěvy knihovny, galerie, zoo, koncerty, výlety, škola v přírodě, lyžařský výcvik, projektové dny, tematické a charitativní akce, soutěže…

Učíme se společně

• tandemová výuka, vzájemné učení, skupinová a týmová práce, projektové vyučování…

Poskytujeme si zpětnou vazbu

• slovní hodnocení v 1. a 2. třídě, ve 3. – 5. třídě kombinace procentuálního a slovního hodnocení
• formativní hodnocení – sebehodnocení, vrstevnická zpětná vazba, hodnocení učitele
• třídní schůzky a konzultace (učitel + žák + rodič)
• evaluační dotazníky žákovské, třídní, školní, rodičovské

Rodinná škola se zázemím

• v jednom moderním areálu je základní škola, školní družina a jídelna, víceleté gymnázium a základní umělecká škola
• využíváme dvě velké tělocvičny, hudební a dramatickou učebnu, počítačové třídy, keramickou dílnu, aulu pro velké akce, atrium a „venkovní učebny“, vlastní zahradu, víceúčelové hřiště s in-line dráhou

Informační systém školy

• informace prostřednictvím internetu – program ŠkolaOnLine

Úzké propojení se školní družinou

• široká nabídka kroužků a společné akce – více zde

Setkávání budoucích prvňáčků

• několik setkání s paní učitelkou/učitelem a spolužáky
• výjezd na víkendový seznamovací pobyt před začátkem školního roku

Rodičovská kavárna - neformální semináře s odborníkem pro rodiče a pedagogy – více zde

Přijímáme zodpovědnost za svá rozhodnutí a děláme vše proto, aby nám spolu bylo dobře.

Plán preventivní prevence je vypracován pro potřeby naší školy – Gymnázium Františka Křižíka, Sokolovská 54, Plzeň. Je určen pro všechny žáky, jejich rodiče, pro pedagogické i nepedagogické pracovníky školy, dále pro pracovníky jiných institucí, které se budou podílet na jeho realizaci, i pro všechny návštěvníky školy.

Dokument naleznete v souboru ZDE.

Za více jak 32 let své činnosti vychovala škola 28 ročníků absolventů, jejichž průměrná úspěšnost v přijetí na vysokou školu je téměř 90%.

Pro zajímavost uvádíme vysoké školy, na které se naši absolventi dostali za poslední roky:

 Z celkového počtu 45 absolventů ve školním roce 2022/2023 jich 43 bylo přijato ke studiu na studiu na vysoké škole, 1 studuje na VOŠ, 1 studuje na konzervatoři zpěv.

Seznam absolventů za školní rok 2023 najdete v souboru ZDE

Všem držíme palce a přejeme hodně štěstí na další cestě!

I mezi našimi studenty oktáv byli takoví, kteří se svou odbornou prací postoupili do krajského i národního kola 43. ročníku soutěže SOČ (Středoškolská odborná činnost). V rámci kategorie "Teorie kultury, umění" postoupila Isabela Jáchim do celostátního kola a Ludmila Široká takltéž do celostátního kola v kategorii "Stavebnictví, architektura a design".

Úspěchy našich studentů v celém školním roce 2022/2023 najdete v souboru ZDE

Bedřiši 2023

Již více jak 26 let uděluje naše škola při slavnostním zakončení školního roku výroční cenu Bedřich. Tato cena má různé kategorie a je vždy ohlédnutím za uplynulým rokem a úspěchy našich studentů.

Přikládáme vítěze školního roku 2022 / 2023

Poradenství na gymnáziu

Rozdělení rolí:

Výchovný poradce – péče o žáky s SPU – Eva Kletečková

• Vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštní pozornost, a příprava návrhů na další péči o tyto žáky.
• Ve spolupráci s ostatními pedagogickými pracovníky sledovat žáky s výukovými problémy o předkládat učitelům, řediteli školy a rodičům návrhy na další péči o tyto žáky.
• Vést evidenci integrovaných žáků ve škole a podílet se spolu s ostatními pedagogy na zpracování dokumentace pro integrované žáky o ve spolupráci s třídními učiteli vyhledávat a sledovat talentované a nadané žáky.
• Zajišťování nebo zprostředkování diagnostiky speciálních vzdělávacích potřeb a intervenčních činností pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
  • zajišťovat případná vyšetření v PPP, SPC o pomáhat učitelům zprostředkovat podklady pro psychologická a speciálně-pedagogická vyšetření
• Poskytování informací o činnosti specializovaných školských a dalších poradenských zařízeních v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o možnostech využívání jejich služeb žákům a jejich zákonným zástupcům.
• Dle potřeby spolupracuje s dalšími orgány – pedagogicko-psychologickou poradnou, speciálně pedagogickým centrem, s orgány péče o děti, s policií apod.
• Ve spolupráci se školním metodikem prevence organizuje výchovné a preventivní akce pro žáky (besedy, exkurze, přednášky apod.)
• Spolu se školním metodikem prevence sleduje žáky potenciálně problematické.

 Kariérový poradce – Eva Kletečková

• Koordinace mezi hlavními oblastmi kariérového poradenství - kariérovým vzděláváním a diagnosticko-poradenskými činnostmi zaměřenými k volbě vzdělávací cesty žáka,
• základní skupinová šetření k volbě povolání, administrace, zpracování a interpretace zájmových dotazníků v rámci vlastní odborné kompetence a analýzy preferencí v oblasti volby povolání žáků,
• individuální šetření k volbě povolání a individuální poradenství v této oblasti ve spolupráci s třídním učitelem a ředitelkou školy,
• poradenství zákonným zástupcům s ohledem na očekávání a předpoklady žáků ve spolupráci s třídním učitelem,
• poradenství profesní orientace u žáků ohrožených školním neúspěchem,
• zajišťování skupinových návštěv žáků školy v informačních poradenských střediscích (Infokariéra) a poskytování informací žákům a zákonným zástupcům o možnosti individuálního využití informačních služeb těchto středisek,
• spolupráce s vysokými školami, předávání informací o nich, dnech otevřených dveří, apod.

Školní metodik prevence – Veronika Taušová

• Koordinace tvorby, kontrola, evaluace a participace při realizaci minimálního preventivního programu školy.
• Koordinace a participace na realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci záškoláctví, závislostí, násilí, vandalismu, sexuálního zneužívání, zneužívání sektami, rasismu a xenofobie, prekriminálního a kriminálního chování, rizikových projevů a duševního zdraví.
• Koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence rizikového chování, s metodikem preventivních aktivit v poradně a s poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými, a dalšími odbornými pracovišti, zařízeními a institucemi, které působí v oblasti prevence rizikového chování.
• Zajišťování a předávání odborných informací o problematice rizikového chování, o nabídkách programů a projektů, o metodách a formách specifické primární prevence pedagogickým pracovníkům školy.
• Prezentace výsledků preventivní práce školy, získávání nových odborných informací a zkušeností.
• Vedení a průběžné aktualizování databáze spolupracovníků školy pro oblast prevence rizikového chování, zejména orgánů státní správy a samosprávy, středisek výchovné péče, poskytovatelů sociálních služeb, zdravotnických zařízení, Policie České republiky, orgánů sociálně-právní ochrany dětí, nestátních organizací působící v oblasti prevence, center krizové intervence a dalších zařízení, institucí a jednotlivých odborníků.
• Předávání informací a zpráv o realizovaných preventivních programech zákonným zástupcům, pedagogickým pracovníkům školy.
• Koordinace preventivní práce ve třídě, programů pro třídy apod.

 Školní kouč, mentor, poradce – Renata Vordová

• Metodické vedení činnosti pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence rizikového chování. Vyhledávání a nastavení vhodné podpory směřující k odstranění rizikového chování.
• Koordinace vzdělávání pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence rizikového chování.
• Individuální a skupinová práce se žáky s obtížemi v adaptaci, se sociálně-vztahovými problémy, s rizikovým chováním a problémy, které negativně ovlivňují jejich vzdělávání.
• Kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a participace na intervenci a následné péči v případě akutního výskytu rizikového chování.
• Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení v rámci prevence rizikového chování v souladu se zákonem o ochraně osobních údajů.
• Vyhledávání a orientační šetření žáků s rizikem či projevy rizikového chování; poskytování poradenských služeb těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště ve spolupráci s třídními učiteli.
• Spolupráce s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje rizikového chování u jednotlivých žáků a tříd a participace na sledování úrovně rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj rizikového chování ve škole.
• Příprava podmínek pro integraci žáků se specifickými poruchami chování ve škole a koordinace poskytování poradenských a preventivních služeb těmto žákům školou a specializovanými školskými zařízeními.
• Individuální případová práce se žáky v osobních problémech, zejména konzultace a vedení.
• Krizová intervence a zpracování krize pro žáky, pedagogické pracovníky a zákonné zástupce.
• Prevence školního neúspěchu žáků, zejména náprava a vedení.
• Skupinová a komunitní práce s žáky.
• Podpora spolupráce třídy a třídního učitele.
• Individuální konzultace pro pedagogické pracovníky v oblasti výchovy a vzdělávání.
• Konzultace se zákonnými zástupci při vzdělávacích a výchovných problémech dětí.
• Podpora tolerantního a multikulturního prostředí ve škole a školském zařízení.
• Podpora pro dlouhodobě selhávající žáky ve vzdělávání.