účastní se:

• od 9:00 hodin III.B
• od 11:30 hodin III.A

- účastní se vybraní

Odsuzujeme ruskou agresi na Ukrajině a přejeme všem ukrajinským dětem, aby se co nejdříve mohly vrátit v klidu do školy.

Zapojili jsme se také do programu s názvem „I ve mně je lídr“. Tento program staví na přesvědčení, že každé dítě má přirozený talent a potenciál. Program vychází z filosofie osobního rozvoje 7 návyků skutečně efektivních lidí Stephena R. Coveyho a rozvíjí schopnosti vést sebe sama a učí děti zodpovědnosti za vlastní chování a výsledky, samostatnosti, respektu a spolupráci a podporuje jejich sebedůvěru. 7 návyků pomáhá od roku 1999 tisícům učitelů a žáků po celém světě. Programy osobního rozvoje společnosti FranklinCovey se opírají o principy a měřitelné výsledky a mění celé školy k lepšímu.

Je založen na principech:

• Vedu sám sebe - Děti se učí přijmout a nést zodpovědnost za své chování a výsledky, učí se samostatnosti, plánování a chápou, jak mohou samy ovlivnit věci kolem sebe a dosahovat svých cílů.
• Vedu druhé - Děti si osvojí dovednosti, které jim pomohou zvládat menší role ve třídě/ve škole, kdy zodpovídají i za společnou práci: učí se naslouchat, respektovat druhé a spolupracovat.

Učitelům program poskytuje metody a nástroje, díky kterým mohou principy programu snadno začlenit do každodenního vyučování. Zavedení programu zlepšuje klima mezi zaměstnanci a kulturu v celé škole, zlepšuje studijní výsledky a minimalizuje problémy v chování.

Ranní zpráva

Na žáky a žákyně čeká ranní dopis nebo zpráva, která děti informuje o tom, co je daný den čeká, někdy je motivuje k dalším činnostem, jindy jim poskytuje náměty k přemýšlení či slouží k procvičení probíraného učiva.

Ranní kruh

Ranní kruh umožňuje dodržování třídních rituálů, jako např. vzájemné pozdravení, seznámení s programem na daný den, sdílení zážitků či oslavy. Poskytuje prostor pro podporu tematicky zaměřené výuky - učitel/ka může snadno zjistit, co všechno už děti o daném tématu vědí a co by se ještě chtěly dozvědět. Děti samy mohou navrhovat témata, která je zajímají a společně s vyučující/m plánovat činnosti do center aktivit. Učí se naslouchat jeden druhému, dodržovat společně domluvená pravidla a vyjadřovat své pocity a názory.

Společná, týmová či individuální práce a výuka

Po ranním kruhu obvykle následují učební aktivity dle výukových předmětů se společným i individuálním zadáním. Děti pracují samostatně nebo kooperativně ve dvojicích či malých skupinkách.

Práce v centrech aktivit

Jednou ze základních forem práce v programu Začít spolu je integrovaná tematická výuka v tzv. centra aktivit. Činnosti v centrech se vztahují k tématu, na kterém děti v daném období pracují. Jsou připraveny tak, aby děti vedly ke spolupráci a vzájemnému učení, nabízely možnost volit úkoly různé náročnosti a aby respektovaly individuální styly učení a potřeby dětí. V jednu chvíli ve třídě pracují děti na různých činnostech v různých centrech (dovednosti, objevy, ateliér, knihovna - čtení, psaní, matematika). Aktivní metody učení umožňují vyučujícím pozorovat děti při práci, průběžně jim poskytovat zpětnou vazbu, pomáhat tam, kde narazí na problém. Výstupy z center děti shromažďují v portfoliích, což jim dává možnost zpětně hodnotit své učení a prezentovat výstupy, např. při pravidelném setkávání dítě – rodič – učitel/ka.

Hodnotící kruh

Na závěr hodiny či dne si děti prezentují výsledky své práce, hodnotí, co a jak se jim dařilo, nedařilo a proč. Zároveň si takto vzájemně vyměňují zkušenosti, čímž se učí od sebe navzájem. Je zde prostor pro hodnocení sebe i ocenění druhých.

Propojení školy s okolním světem

Samozřejmostí je propojení vzdělávacího tématu s reálným životem mimo školu. Děti ve spolupráci s vyučujícími plánují a realizují exkurze, výpravy, besedy, pobyty v přírodě, návštěvy zajímavých lokalit a institucí.

Spolupráce s rodiči

Rodiče jsou ve škole vítáni kdykoliv, ať už jako aktivní účastníci ve výuce – asistenti, při konzultacích – tripartitách, na rodičovské kavárně, akcích, projektech. Uvítáme vaši spolupráci a podporu.

Práce s pravidly

Pravidla pro práci i společné soužití vytvářejí děti samy většinou na začátku školního roku,

V případě potřeby jsou také dětmi upravována. Dohodnutá pravidla vedou k samostatnosti a zodpovědnosti každého z dětí za své vlastní učení.

Začít spolu (v mezinárodním označení Step by Step) je otevřený metodický model nabízející učitelům a školám konkrétní postupy, jak realizovat požadavky a cíle Rámcového vzdělávacího programu. Začít spolu je součástí našeho ŠVP a naplňuje klíčové kompetence.

V České republice je se souhlasem MŠMT ČR realizován od roku 1994 v systému české vzdělávací soustavy a od roku 1996 je postupně rozvíjen na základních školách. Program je součástí mezinárodní vzdělávací sítě ISSA (International Step by Step Association) a jeho myšlenky jsou uplatňovány ve více jak 30 zemích světa.

Je to velmi otevřený didaktický systém. Umožňuje každé škole, každému učiteli přizpůsobit si jeho konkrétní podobu kultuře, zvykům, tradicím dané země, jejímu vzdělávacímu systému i potřebám konkrétních dětí. Začít spolu představuje pedagogický přístup, který v sobě spojuje moderní poznatky pedagogické a psychologické vědy spolu s osvědčenými vzdělávacími postupy. Jedná se o program, který představuje pedagogický přístup orientovaný na dítě.

Vzdělávací program Začít spolu klade důraz na individuální přístup k dítěti, partnerství rodiny, školy a širší společnosti v oblasti výchovy a vzdělávání. Využívá projektového učení, integrovanou tematickou výuku a podnětné prostředí ve třídě (netradiční členění některých hodin do tzv. center aktivit).

Základní principy Začít spolu

• individuální přístup k dítěti
• alternativní organizace vyučování
• partnerství rodiny a školy
• podnětné prostředí, netradiční uspořádání třídy
• integrovaná tematická výuka (ITV)
• projektové vyučování a další metody a formy práce
• sebehodnocení, hodnocení, tvorba portfolia
• týmová práce, kooperace, přímá zkušenost
• prostor pro práci, hru, experiment, manipulaci s předměty
• komunikace, řešení problémů, rozhodování
• slovní hodnocení

Spolupráce s rodiči

• aktivní účast rodičů ve výuce – asistenti
• rodiče jsou ve škole vítáni
• pravidelná setkávání: učitel – rodič – žák
• spolupráce na akcích

Třídní úmluva

• společně vytvořená pravidla formulovaná pozitivně
• respektování pravidel
• podpisy žáků na důkaz souhlasu

Hodnocení, sebehodnocení

• průběžné hodnocení
• slovní hodnocení
• do hodnocení neformálně vstupují všichni zúčastnění
• stanovena kritéria hodnocení

Výstupy práce např.

• besedy
• exkurze
• portfolia
• plakáty
• výstavy
• grafy
• projektové knihy

Ochrana osobních údajů – informace o zpracování osobních údajů

Gymnázium Františka Křižíka a základní škola, s.r.o., se sídlem Sokolovská 1165/54, 323 00 Plzeň, IČ: 25 209 957 jako správce osobních údajů (dále jen „správce“) v souladu s ustanovením čl. 13 a následujících Nařízení Evropského parlamentu a Rady č. 2016/679 ze dne 27. 4. 2016 o ochraně fyzických osob v souvislosti se zpracováním osobních údajů a o volném pohybu těchto údajů a o zrušení směrnice 95/46/ES (dále jen „obecné nařízení o ochraně osobních údajů“), informuje o základních zásadách a principech, na základě kterých zpracovává osobní údaje.

• Osobní údaje Gymnázium Františka Křižíka a základní škola, s.r.o. zpracovává pouze po nezbytnou dobu, která je individuální pro jednotlivé účely zpracování.
  
  
• Informace o zpracování osobních údajů, účelu, kategoriích subjektů údajů a době jejich uchování:
  • Školní matrika, evidenční listy;
  • Bezpečnost a ochrana zdraví ve školách;
  • Přijímání k základnímu vzdělávání;
  • Průběh základního vzdělávání;
  • Ukončování základního vzdělávání
  • Přijímání ke střednímu vzdělávání;
  • Průběh středního vzdělávání;
  • Ukončování středního vzdělávání;
    
    
• Pokud Gymnázium Františka Křižíka a základní škola, s.r.o. zpracovává Vaše osobní údaje, máte právo:
  • požadovat od správce informaci o zpracování Vašich osobních údajů;
  • požadovat umožnění přístupu k Vašim osobním údajům zpracovávaným správcem;
  • požadovat opravu nepřesných osobních údajů (pokud se domníváte, že Vaše osobní údaje zpracovávané správcem jsou nepřesné);
  • požadovat vymazání Vašich osobních údajů zpracovávaných správcem, popřípadě požadovat omezení jejich zpracování v souladu s příslušným právním základem pro zpracování osobních údajů;
  • vznést námitku proti zpracování osobních údajů správcem;
  • požadovat přenositelnost osobních údajů, které jste poskytl/a správci;
  • podat stížnost dozorovému orgánu.
    
    
• Pokud je zpracování Vašich osobních údajů podmíněno Vaším předchozím souhlasem se zpracováním, máte právo souhlas odvolat. Tím však není dotčena zákonnost zpracování vycházejícího ze souhlasu, který byl dán před jeho odvoláním.
  
  

Pověřenec pro ochranu osobních údajů pro Gymnázium Františka Křižíka a základní škola, s.r.o.:
Ing. Jaroslav Jurečka, telefon +420 777 722 493, email Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.

Gymnázium Františka Křižíka má nový pavilon jazyků

• Město Plzeň

Tématem festivalu Mediterránea je žena

• Plzeňský deník

Zasmějte se Kantorkovým vtipům

• Plzeňský deník
• Město Plzeň

Soutěž Ars poeticae

• Plzeňský deník

Gazdina roba v plzeňském Divadle Alfa

• Plzeňský deník

Postižení studenti překonávají bariéry i díky stipendiu

• Plzeňský deník

Gymnázium je bezbariérové

• Plzeňský deník
• Město Plzeň - 1. článek
• Město Plzeň - 2. článek

Gymnázium Františka Křižíka chce výtah i fond pro handicapované studenty

• Plzeňský deník
• Město Plzeň

Studenti z Monsu a Plzně společně nastudovali divadelní představení

• Město Plzeň

Simona Spěšná vybojovala titul mistryně republiky v MTB

• Plzeňský deník

Polárník: To, co hrají Cimrmani o severním pólu je pravda!

• Plzeňský deník

Beseda s osobním tajemníkem Freddieho Mercuryho

• Plzeňský deník

Výstava Obloha v átriu GFK

• Plzeňský deník

Žáků s cizím pasem přibývá, máme s nimi dobré zkušenosti

• MF DNES

Konference představila výhody používání elektronických učebnic ve výuce

• Město Plzeň

Tablety místo papírových učebnic

• Lidové noviny

Neslyšící studentka prokázala neobyčejně silnou vůli. Složila maturitu a teď chce pokračovat na vysokou školu

• MF DNES - 1. článek
• MF DNES - 2. článek

Do práce si chodím hrát, řekl gymnazistům designer slavných Ferrari

• MF DNES
• Plzeňský deník

Počítače přenesou nemocné studenty z domova mezi jejich spolužáky

• MF DNES

Viktorián má ze syna školáka

• Plzeňský deník

Vzácná návštěva Barbary Wintonové

• Plzeňský deník
• MF DNES
• televize Plzeňská 1

Mikiho ze seriálu Ulice můžete potkat v Plzni

• Plzeňský deník

Studenti Křižíkova gymnázia nacvičovali oslavu s herci

• Plzeňský deník     

Na gymnázium začnou v září chodit i prvňáčci

• Plzeňský deník

Učitelé gymnázia se představili jako moderátoří

• Plzeňský deník

Lidé se dnes mohou zúčastnit pochodu proti diabetu

• Hospodářské noviny

Infomace pro návštěvníky z organizací zapojených do projektu eduroam. 
Informations for visitors from 'eduroam capable' organizations.

Pokrytí / Coverage

• Škola / School

ESSID

• Vysílané ESSID / Network ESSID: eduroam
• Zabezpečení sítě / Key management: WPA2
• Šifrování / Cipher: AES

FW

• Některé porty jsou blokovány / Some ports are blocked

IP adresy / IP adresses

• Povolit DHCP. Soukromé IP adresy (NAT). Zakázat protokol IPv6 / Enable DHCP. Private IP address (NAT). IPv6 disable.

Roamingová politika / Roaming policy

Kontakt / Contact: Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.

• Výroční zpráva GFK 2023-2024
• Výroční zpráva GFK 2022-2023
• Výroční zpráva GFK 2021-2022
• Výroční zpráva GFK 2020-2021
• Výroční zpráva GFK 2019-2020
• Výroční zpráva GFK 2018-2019
• Výroční zpráva GFK 2017-2018
• Výroční zpráva GFK 2016-2017 - příloha - Výroční zprávy 2016-2017
• Výroční zpráva GFK 2015-2016
• Výroční zpráva GFK 2014-2015
• Výroční zpráva GFK 2013-2014
• Výroční zpráva GFK 2012-2013
• Výroční zpráva GFK 2011-2012
• Výroční zpráva GFK 2010-2011
• Výroční zpráva GFK 2009-2010
• Výroční zpráva GFK 2008-2009
• Výroční zpráva GFK 2007-2008
• Výroční zpráva GFK 2006-2007
• Výroční zpráva GFK 2005-2006
• Výroční zpráva GFK 2004-2005
• Výroční zpráva GFK 2003-2004
• Výroční zpráva GFK 2002-2003
• Výroční zpráva GFK 2001-2002
• Výroční zpráva GFK 2000-2001

Provoz školní jídelny je zajišťován firmou B 2 B Plzeň - zařízení školního stravování, s.r.o.

Kontaktní informace:

• telefon - 377 925 725
• email - Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.

Vnitřní řád školní jídelny najdete v souboru Řád školní jídelny

Volby do školské rady na období 2024-2027

Složení školské rady:

• 3 zástupci volení rodiči nezletilých žáků a zletilými žáky z řad rodičů nezletilých žáků školy a zletilých žáků školy
  • 1 zástupce pro ZŠ:                Mgr. et Mgr. Julie Raboňová
  • 2 zástupci pro gymnázium: Vilém Dubnička, JUDr. David Koura
     
• 3 zástupci volení pedagogickými pracovníky z jejich řad
  • 1 zástupce pro ZŠ:                Mgr. Martina Zeisková
  • 2 zástupci pro gymnázium: Mgr. Jarmila Jurečková, Mgr. Jakub Siegl
     
• 3 zástupci jmenovaní zřizovatelem
  • Mgr. Michal Vozobule, Mgr. Kamila Bobysudová, Adam Chytra​

Školská rada doporučuje ředitelce školy úlevy na školném, udělení prospěchového stipendia, vyjadřuje se k plánu investic, ke zvýšení školného, k plánu činnosti, k plánu výběrového řízení, k připravovanému Školnímu vzdělávacímu programu, ke způsobu hodnocení studentů. Průběžně je seznamována s aktuálním počtem studentů, se vztahem školy a města Plzně.

Školská rada projednává Školní vzdělávací program a Hodnotící zprávu školy.

Školská rada schvaluje Výroční zprávu o činnosti školy a Výroční zprávu o hospodaření školy.

Vedení školy